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兒童抑郁癥的集體心理治療

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醫(yī)生主講實(shí)錄

一般我們?cè)谂R床上常常會(huì)用認(rèn)知行為技術(shù)來(lái)治療,小組治療重點(diǎn)在于提高社會(huì)技能和社會(huì)學(xué)習(xí),來(lái)減少抑郁癥狀。

有一個(gè)關(guān)于應(yīng)對(duì)青少年抑郁癥的治療方案,就是應(yīng)用課堂的形式進(jìn)行,包括有計(jì)劃的社會(huì)學(xué)習(xí)任務(wù)和家庭作業(yè)。

雖然并不是每個(gè)抑郁癥的都愿意參加這樣的一些治療,但是參加治療的患兒比那些沒(méi)有參加治療的,病情明顯得到改善。

對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行的相類(lèi)似的干預(yù),減少了家長(zhǎng)對(duì)患兒行為問(wèn)題的評(píng)價(jià),但是從這個(gè)患兒的評(píng)價(jià)來(lái)看,和遠(yuǎn)期抑郁癥狀的減少并沒(méi)有多大的關(guān)系。

以上內(nèi)容僅供參考

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